Os problemas de fala podem ser caracterizados pela dificuldade ou pelo impedimento da produção dos sons que compõem as palavras, chamados de fonemas. Alterações mais graves dizem respeito a atrasos no desenvolvimento.

Se a criança chegar aos 2 anos de idade e a fala estiver ausente, convém procurar um fonoaudiólogo para uma avaliação. Problemas mais freqüentes se referem a trocas, omissões e distorções de sons. A aprendizagem de todos os sons da língua pode se dar, normalmente, até os quatro anos e meio, no “máximo” cinco anos de idade. O fonema "R" das palavras "careta”, “borboleta” e “mar” é um dos sons mais difíceis de serem adquiridos, principalmente, quando aparece nos encontros consonantais nas palavras como “bruxa” e “prato”. Logo, palavras como "barata" podem ser pronunciadas como "baiata", "prato" pode virar "pato", “bruxa” pode ser “buxa” e assim por diante.

Para sabermos se a criança está com problemas na fala, é necessário verificarmos se sua dificuldade é ou não esperada para sua faixa etária. Falar palavras com a troca de sons, como "bola" por "pola", "dedo" por "guego", "gato" por "dato", “casa” por “tasa”, “chapéu” por “sapeu” pode caracterizar alteração, já que estes sons devem ser adquiridos até os 3 anos, aproximadamente. É importante lembrar que problemas de fala não corrigidos podem acarretar dificuldades na interação com outras crianças e com adultos, inibindo a comunicação e fazendo com que os pais sejam tradutores de seus filhos. Alterações também podem aparecer na escrita, já que, muitas vezes, a criança escreve como fala. Frente a essas observações, sugere-se avaliação fonoaudiológica. Bianca Aydos Fonoaudióloga – CRFa 7188/RS Especialista em Voz